TEMA: Definição
democrática do recorte temático do projeto sobre Casos Criminais
Nossa aula foi:terça-feira,
8 de abril de 2025 .
EIXO TEMÁTICO
Investigação, estudo e pesquisa
HABILIDADES
Definir recorte temático dentro da problemática em estudo.
OBJETIVOS DE CONHECIMENTOS
Tema
CONTEÚDO
Tema
METODOLOGIA:
Objetivos da Aula:
Revisar as principais informações encontradas pelos grupos nas pesquisas anteriores.
Organizar as ideias em campos temáticos para melhor visualização das possibilidades.
Refletir sobre quais temas são mais relevantes, interessantes e viáveis para a pesquisa da turma.
Dialogar com os colegas de forma respeitosa, argumentando sobre suas preferências.
Escolher de maneira democrática o recorte temático da pesquisa sobre casos criminais que será desenvolvido no projeto.
Para tanto nos serviremos da seguinte estrutura de aula:
Relembrar que, na aula anterior, os grupos pesquisaram sobre diferentes aspectos dos casos criminais (definição, tipos de crimes, mídia, justiça, causas sociais, tecnologia).
Explicar que agora será feita uma síntese coletiva, para ajudar a turma a definir qual caminho o projeto seguirá.
Apresentar de forma clara e visual (quadro, cartaz ou slide) os campos temáticos mapeados a partir das pesquisas:
Funcionamento das investigações criminais
Tipos de crimes (violentos, cibernéticos, ambientais, etc.)
Impacto da mídia e do sensacionalismo
Sistema de justiça criminal
Causas sociais da criminalidade
Uso de tecnologia na resolução de crimes
Destacar exemplos e palavras-chave citadas pelos alunos.
Entregar aos alunos post-its ou cartões para escreverem:
Qual campo temático mais despertou seu interesse.
Uma justificativa curta: “Por que eu gostaria de pesquisar sobre isso?”
Reunir os post-its no quadro ou em um cartaz dividido por campos.
O professor fará a leitura das justificativas mais comuns e destacará os campos mais citados.
Apresentar os 2 ou 3 temas mais citados no mapa de interesses.
Realizar a votação aberta ou secreta (com fichas, quadro ou caixas).
Anunciar o tema vencedor, que será o recorte da pesquisa da turma.
Parabenizar a turma pela participação e explicar os próximos passos:
Construção da pergunta-problema da pesquisa.
Formação de subgrupos de investigação por tópicos relacionados ao recorte escolhido.
Registrar o tema final em cartaz e deixar exposto na sala.
🔖ATIVIDADE AVALIATIVA🎒
A avaliação será formativa, baseada na participação ativa, argumentação e capacidade de tomada de decisão coletiva.
Nossa aula foi:
EIXO TEMÁTICO
Investigação, estudo e pesquisa
Definir recorte temático dentro da problemática em estudo.
Tema
Tema
Objetivos da Aula:
Revisar as principais informações encontradas pelos grupos nas pesquisas anteriores.
Organizar as ideias em campos temáticos para melhor visualização das possibilidades.
Refletir sobre quais temas são mais relevantes, interessantes e viáveis para a pesquisa da turma.
Dialogar com os colegas de forma respeitosa, argumentando sobre suas preferências.
Escolher de maneira democrática o recorte temático da pesquisa sobre casos criminais que será desenvolvido no projeto.
Para tanto nos serviremos da seguinte estrutura de aula:
Relembrar que, na aula anterior, os grupos pesquisaram sobre diferentes aspectos dos casos criminais (definição, tipos de crimes, mídia, justiça, causas sociais, tecnologia).
Explicar que agora será feita uma síntese coletiva, para ajudar a turma a definir qual caminho o projeto seguirá.
Apresentar de forma clara e visual (quadro, cartaz ou slide) os campos temáticos mapeados a partir das pesquisas:
Funcionamento das investigações criminais
Tipos de crimes (violentos, cibernéticos, ambientais, etc.)
Impacto da mídia e do sensacionalismo
Sistema de justiça criminal
Causas sociais da criminalidade
Uso de tecnologia na resolução de crimes
Destacar exemplos e palavras-chave citadas pelos alunos.
Entregar aos alunos post-its ou cartões para escreverem:
Qual campo temático mais despertou seu interesse.
Uma justificativa curta: “Por que eu gostaria de pesquisar sobre isso?”
Reunir os post-its no quadro ou em um cartaz dividido por campos.
O professor fará a leitura das justificativas mais comuns e destacará os campos mais citados.
Apresentar os 2 ou 3 temas mais citados no mapa de interesses.
Realizar a votação aberta ou secreta (com fichas, quadro ou caixas).
Anunciar o tema vencedor, que será o recorte da pesquisa da turma.
Parabenizar a turma pela participação e explicar os próximos passos:
Construção da pergunta-problema da pesquisa.
Formação de subgrupos de investigação por tópicos relacionados ao recorte escolhido.
Registrar o tema final em cartaz e deixar exposto na sala.
A avaliação será formativa, baseada na participação ativa, argumentação e capacidade de tomada de decisão coletiva.