BIMESTRALIZAÇÃO INICIAÇÃO CIENTÍFICA DO 6º AO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II
Matriz de Eixos Temáticos, Conteúdos e Expectativas de Aprendizagem conforme o Caderno de Iniciação da Seduc CLIQUE AQUI!
7º ano do Ensino Fundamental
I BIMESTRE
UNIDADE TEMÁTICA
Investigação, estudo e pesquisa
HABILIDADES
Identificar o processo de formação por meio de Iniciação Científica;
Refletir sobre o papel do professor e estudante investigador;
Definir recorte temático dentro da problemática em estudo.
Elencar hipóteses a partir da problemática em questão.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Iniciação científica
Professor Pesquisador
Estudante pesquisador
Tema
Problemática
Hipóteses
CONTEÚDO
Iniciação científica
Professor Pesquisador
Estudante pesquisador
Tema
Problemática
Hipóteses
METODOLOGIA
Apresentar conceitos por meio de slides;
Realizar estudo de conceitos;
Apresentar vídeos de reflexão
Orientar aos estudantes na pesquisa para formulação de hipóteses.
INSTRUMENTO AVALIATIVO
Elaboração de conceitos
Integração com a proposta
Formulação de hipóteses de acordo com a problemática em estudo
Seleção de dados de acordo com a proposta
II BIMESTRE
UNIDADE TEMÁTICA
Investigação, estudo e pesquisa
HABILIDADES
Refletir sobre a importância do embasamento teórico dentro da pesquisa;
Selecionar fontes de pesquisa de forma segura de acordo com a problemática em estudo.
Identificar estrutura de um projeto científico;
Organizar informações dentro da construção do projeto de forma coletiva;
Elaborar roteiro de perguntas, abordando a problemática em estudo.
Escolher meios para realização de coleta de dados.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Literatura dentro do projeto científico
Pesquisa e segurança
Estrutura de projeto científico
Elaboração de perguntas
Produção de enquetes
CONTEÚDO
Literatura dentro do projeto científico
Pesquisa e segurança
Estrutura de projeto científico
Elaboração de perguntas
Produção de enquetes
METODOLOGIA
Apresentar conceitos por meio de slides;
Realizar pesquisa de forma no laboratório móvel ou fixo da unidade escolar
Apresentar vídeos de reflexão
Orientar os estudantes quanto a produção de enquete para produção de dados
INSTRUMENTO AVALIATIVO
Elaboração de conceitos
Integração com a proposta
Produção de pesquisa
Construção de enquetes
III BIMESTRE
UNIDADE TEMÁTICA
Investigação, estudo e pesquisa
HABILIDADES
Organizar dados em tabelas e gráficos.
Comparar dados de pesquisas on-line com pesquisa impressa.
Formular argumentações para discussões coletivas – pontos comuns, pontos de extremos opostos, relevância de fatos.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Tipos de gráficos
Organização de dados em tabelas e gráficos
Análise de dados coletados
Comparação de dados.
Construção oral de argumentos fundamentados
CONTEÚDO
Tipos de gráficos
Organização de dados em tabelas e gráficos
Análise de dados coletados
Comparação de dados.
Construção oral de argumentos fundamentados
METODOLOGIA
Separar informações de enquetes para produção de gráficos e tabelas
Apresentar os tipos de gráficos mais comuns e de mais fácil entendimento, logo em seguida, orientar na construção de gráficos manuais (caderno e cartazes) e usando recurso tecnológico (infográfico)
Realizar roda de conversa sobre os dados apresentados
INSTRUMENTO AVALIATIVO
Produção de gráficos
Elaboração de argumentos orais
Integração com a discussão de forma efetiva
IV BIMESTRE
UNIDADE TEMÁTICA
Investigação, estudo e pesquisa
HABILIDADES
Comparar dados de pesquisas on-line com pesquisa impressa.
Formular argumentações para discussões coletivas – pontos comuns, pontos de extremos opostos, relevância de fatos.
Produzir, revisar e editar textos voltados para a divulgação científica;
Organizar dados e informações em painéis ou slides de apresentação.
Proceder exposição oral de resultados de estudos e pesquisas em tempo determinado.
Ensaiar apresentação oral, considerando elementos paralinguísticos e cinésicos.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Análise de dados coletados
Comparação de dados.
Construção oral de argumentos fundamentados
Mídias e tecnologias utilizadas em apresentações orais;
Apresentação oral de resultados de pesquisa e estudo.
Elementos paralinguísticos e cinésicos em apresentações orais
CONTEÚDO
Análise de dados coletados
Comparação de dados.
Construção oral de argumentos fundamentados
Mídias e tecnologias utilizadas em apresentações orais;
Apresentação oral de resultados de pesquisa e estudo.
Elementos paralinguísticos e cinésicos em apresentações orais
METODOLOGIA
Apresentar os tipos de gráficos mais comuns e de mais fácil entendimento, logo em seguida, orientar na construção de gráficos manuais (caderno e cartazes) e usando recurso tecnológico (infográfico)
Realizar roda de conversas sobre os dados apresentados.
Apresentar slides sobre técnicas de apresentação oral
Realizar treino oral para apresentação do projeto de pesquisa científica.
INSTRUMENTO AVALIATIVO
Produção de gráficos
Elaboração de argumentos orais
Integração com a discussão de forma efetiva
Expressão oral com autonomia
Elaboração de tópicos para apresentação oral.
8º ano do Ensino Fundamental
I BIMESTRE
UNIDADE TEMÁTICA
Investigação, estudo e pesquisa
HABILIDADES
Identificar o processo de formação por meio de Iniciação Científica;
Refletir sobre o papel do professor e estudante investigador;
Definir recorte temático dentro da problemática em estudo.
Elencar hipóteses a partir da problemática em questão.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Iniciação científica
Professor Pesquisador
Estudante pesquisador
Tema
Problemática
Hipóteses
CONTEÚDO
Iniciação científica
Professor Pesquisador
Estudante pesquisador
Tema
Problemática
Hipóteses
METODOLOGIA
Apresentar conceitos por meio de slides;
Realizar estudo de conceitos;
Apresentar vídeos de reflexão
Orientar aos estudantes na pesquisa para formulação de hipóteses.
INSTRUMENTO AVALIATIVO
Elaboração de conceitos
Integração com a proposta
Formulação de hipóteses de acordo com a problemática em estudo
Seleção de dados de acordo com a proposta
II BIMESTRE
UNIDADE TEMÁTICA
Investigação, estudo e pesquisa
HABILIDADES
Refletir sobre a importância do embasamento teórico dentro da pesquisa;
Selecionar fontes de pesquisa de forma segura de acordo com a problemática em estudo.
Identificar estrutura de um projeto científico;
Organizar informações dentro da construção do projeto de forma coletiva;
Elaborar roteiro de perguntas, abordando a problemática em estudo.
Escolher meios para realização de coleta de dados.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Literatura dentro do projeto científico
Pesquisa e segurança
Estrutura de projeto científico
Elaboração de perguntas
Produção de enquetes
CONTEÚDO
Literatura dentro do projeto científico
Pesquisa e segurança
Estrutura de projeto científico
Elaboração de perguntas
Produção de enquetes
METODOLOGIA
Apresentar conceitos por meio de slides;
Realizar pesquisa de forma no laboratório móvel ou fixo da unidade escolar
Apresentar vídeos de reflexão
Orientar os estudantes quanto a produção de enquete para produção de dados
INSTRUMENTO AVALIATIVO
Elaboração de conceitos
Integração com a proposta
Produção de pesquisa
Construção de enquetes
III BIMESTRE
UNIDADE TEMÁTICA
Investigação, estudo e pesquisa
HABILIDADES
Organizar dados em tabelas e gráficos.
Comparar dados de pesquisas on-line com pesquisa impressa.
Formular argumentações para discussões coletivas – pontos comuns, pontos de extremos opostos, relevância de fatos.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Tipos de gráficos
Organização de dados em tabelas e gráficos
Análise de dados coletados
Comparação de dados.
Construção oral de argumentos fundamentados
CONTEÚDO
Tipos de gráficos
Organização de dados em tabelas e gráficos
Análise de dados coletados
Comparação de dados.
Construção oral de argumentos fundamentados
METODOLOGIA
Separar informações de enquetes para produção de gráficos e tabelas
Apresentar os tipos de gráficos mais comuns e de mais fácil entendimento, logo em seguida, orientar na construção de gráficos manuais (caderno e cartazes) e usando recurso tecnológico (infográfico)
Realizar roda de conversa sobre os dados apresentados
INSTRUMENTO AVALIATIVO
Produção de gráficos
Elaboração de argumentos orais
Integração com a discussão de forma efetiva
IV BIMESTRE
UNIDADE TEMÁTICA
Investigação, estudo e pesquisa
HABILIDADES
Comparar dados de pesquisas on-line com pesquisa impressa.
Formular argumentações para discussões coletivas – pontos comuns, pontos de extremos opostos, relevância de fatos.
Produzir, revisar e editar textos voltados para a divulgação científica;
Organizar dados e informações em painéis ou slides de apresentação.
Proceder exposição oral de resultados de estudos e pesquisas em tempo determinado.
Ensaiar apresentação oral, considerando elementos paralinguísticos e cinésicos.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Análise de dados coletados
Comparação de dados.
Construção oral de argumentos fundamentados
Mídias e tecnologias utilizadas em apresentações orais;
Apresentação oral de resultados de pesquisa e estudo.
Elementos paralinguísticos e cinésicos em apresentações orais
CONTEÚDO
Análise de dados coletados
Comparação de dados.
Construção oral de argumentos fundamentados
Mídias e tecnologias utilizadas em apresentações orais;
Apresentação oral de resultados de pesquisa e estudo.
Elementos paralinguísticos e cinésicos em apresentações orais
METODOLOGIA
Apresentar os tipos de gráficos mais comuns e de mais fácil entendimento, logo em seguida, orientar na construção de gráficos manuais (caderno e cartazes) e usando recurso tecnológico (infográfico)
Realizar roda de conversas sobre os dados apresentados.
Apresentar slides sobre técnicas de apresentação oral
Realizar treino oral para apresentação do projeto de pesquisa científica.
INSTRUMENTO AVALIATIVO
Produção de gráficos
Elaboração de argumentos orais
Integração com a discussão de forma efetiva
Expressão oral com autonomia
Elaboração de tópicos para apresentação oral.
Matriz de Eixos Temáticos, Conteúdos e Expectativas de Aprendizagem conforme o Caderno de Iniciação da Seduc CLIQUE AQUI!
7º ano do Ensino Fundamental
I BIMESTRE
UNIDADE TEMÁTICA
Investigação, estudo e pesquisa
HABILIDADES
Identificar o processo de formação por meio de Iniciação Científica;
Refletir sobre o papel do professor e estudante investigador;
Definir recorte temático dentro da problemática em estudo.
Elencar hipóteses a partir da problemática em questão.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Iniciação científica
Professor Pesquisador
Estudante pesquisador
Tema
Problemática
Hipóteses
CONTEÚDO
Iniciação científica
Professor Pesquisador
Estudante pesquisador
Tema
Problemática
Hipóteses
METODOLOGIA
Apresentar conceitos por meio de slides;
Realizar estudo de conceitos;
Apresentar vídeos de reflexão
Orientar aos estudantes na pesquisa para formulação de hipóteses.
INSTRUMENTO AVALIATIVO
Elaboração de conceitos
Integração com a proposta
Formulação de hipóteses de acordo com a problemática em estudo
Seleção de dados de acordo com a proposta
II BIMESTRE
UNIDADE TEMÁTICA
Investigação, estudo e pesquisa
HABILIDADES
Refletir sobre a importância do embasamento teórico dentro da pesquisa;
Selecionar fontes de pesquisa de forma segura de acordo com a problemática em estudo.
Identificar estrutura de um projeto científico;
Organizar informações dentro da construção do projeto de forma coletiva;
Elaborar roteiro de perguntas, abordando a problemática em estudo.
Escolher meios para realização de coleta de dados.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Literatura dentro do projeto científico
Pesquisa e segurança
Estrutura de projeto científico
Elaboração de perguntas
Produção de enquetes
CONTEÚDO
Literatura dentro do projeto científico
Pesquisa e segurança
Estrutura de projeto científico
Elaboração de perguntas
Produção de enquetes
METODOLOGIA
Apresentar conceitos por meio de slides;
Realizar pesquisa de forma no laboratório móvel ou fixo da unidade escolar
Apresentar vídeos de reflexão
Orientar os estudantes quanto a produção de enquete para produção de dados
INSTRUMENTO AVALIATIVO
Elaboração de conceitos
Integração com a proposta
Produção de pesquisa
Construção de enquetes
III BIMESTRE
UNIDADE TEMÁTICA
Investigação, estudo e pesquisa
HABILIDADES
Organizar dados em tabelas e gráficos.
Comparar dados de pesquisas on-line com pesquisa impressa.
Formular argumentações para discussões coletivas – pontos comuns, pontos de extremos opostos, relevância de fatos.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Tipos de gráficos
Organização de dados em tabelas e gráficos
Análise de dados coletados
Comparação de dados.
Construção oral de argumentos fundamentados
CONTEÚDO
Tipos de gráficos
Organização de dados em tabelas e gráficos
Análise de dados coletados
Comparação de dados.
Construção oral de argumentos fundamentados
METODOLOGIA
Separar informações de enquetes para produção de gráficos e tabelas
Apresentar os tipos de gráficos mais comuns e de mais fácil entendimento, logo em seguida, orientar na construção de gráficos manuais (caderno e cartazes) e usando recurso tecnológico (infográfico)
Realizar roda de conversa sobre os dados apresentados
INSTRUMENTO AVALIATIVO
Produção de gráficos
Elaboração de argumentos orais
Integração com a discussão de forma efetiva
IV BIMESTRE
UNIDADE TEMÁTICA
Investigação, estudo e pesquisa
HABILIDADES
Comparar dados de pesquisas on-line com pesquisa impressa.
Formular argumentações para discussões coletivas – pontos comuns, pontos de extremos opostos, relevância de fatos.
Produzir, revisar e editar textos voltados para a divulgação científica;
Organizar dados e informações em painéis ou slides de apresentação.
Proceder exposição oral de resultados de estudos e pesquisas em tempo determinado.
Ensaiar apresentação oral, considerando elementos paralinguísticos e cinésicos.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Análise de dados coletados
Comparação de dados.
Construção oral de argumentos fundamentados
Mídias e tecnologias utilizadas em apresentações orais;
Apresentação oral de resultados de pesquisa e estudo.
Elementos paralinguísticos e cinésicos em apresentações orais
CONTEÚDO
Análise de dados coletados
Comparação de dados.
Construção oral de argumentos fundamentados
Mídias e tecnologias utilizadas em apresentações orais;
Apresentação oral de resultados de pesquisa e estudo.
Elementos paralinguísticos e cinésicos em apresentações orais
METODOLOGIA
Apresentar os tipos de gráficos mais comuns e de mais fácil entendimento, logo em seguida, orientar na construção de gráficos manuais (caderno e cartazes) e usando recurso tecnológico (infográfico)
Realizar roda de conversas sobre os dados apresentados.
Apresentar slides sobre técnicas de apresentação oral
Realizar treino oral para apresentação do projeto de pesquisa científica.
INSTRUMENTO AVALIATIVO
Produção de gráficos
Elaboração de argumentos orais
Integração com a discussão de forma efetiva
Expressão oral com autonomia
Elaboração de tópicos para apresentação oral.
8º ano do Ensino Fundamental
I BIMESTRE
UNIDADE TEMÁTICA
Investigação, estudo e pesquisa
HABILIDADES
Identificar o processo de formação por meio de Iniciação Científica;
Refletir sobre o papel do professor e estudante investigador;
Definir recorte temático dentro da problemática em estudo.
Elencar hipóteses a partir da problemática em questão.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Iniciação científica
Professor Pesquisador
Estudante pesquisador
Tema
Problemática
Hipóteses
CONTEÚDO
Iniciação científica
Professor Pesquisador
Estudante pesquisador
Tema
Problemática
Hipóteses
METODOLOGIA
Apresentar conceitos por meio de slides;
Realizar estudo de conceitos;
Apresentar vídeos de reflexão
Orientar aos estudantes na pesquisa para formulação de hipóteses.
INSTRUMENTO AVALIATIVO
Elaboração de conceitos
Integração com a proposta
Formulação de hipóteses de acordo com a problemática em estudo
Seleção de dados de acordo com a proposta
II BIMESTRE
UNIDADE TEMÁTICA
Investigação, estudo e pesquisa
HABILIDADES
Refletir sobre a importância do embasamento teórico dentro da pesquisa;
Selecionar fontes de pesquisa de forma segura de acordo com a problemática em estudo.
Identificar estrutura de um projeto científico;
Organizar informações dentro da construção do projeto de forma coletiva;
Elaborar roteiro de perguntas, abordando a problemática em estudo.
Escolher meios para realização de coleta de dados.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Literatura dentro do projeto científico
Pesquisa e segurança
Estrutura de projeto científico
Elaboração de perguntas
Produção de enquetes
CONTEÚDO
Literatura dentro do projeto científico
Pesquisa e segurança
Estrutura de projeto científico
Elaboração de perguntas
Produção de enquetes
METODOLOGIA
Apresentar conceitos por meio de slides;
Realizar pesquisa de forma no laboratório móvel ou fixo da unidade escolar
Apresentar vídeos de reflexão
Orientar os estudantes quanto a produção de enquete para produção de dados
INSTRUMENTO AVALIATIVO
Elaboração de conceitos
Integração com a proposta
Produção de pesquisa
Construção de enquetes
III BIMESTRE
UNIDADE TEMÁTICA
Investigação, estudo e pesquisa
HABILIDADES
Organizar dados em tabelas e gráficos.
Comparar dados de pesquisas on-line com pesquisa impressa.
Formular argumentações para discussões coletivas – pontos comuns, pontos de extremos opostos, relevância de fatos.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Tipos de gráficos
Organização de dados em tabelas e gráficos
Análise de dados coletados
Comparação de dados.
Construção oral de argumentos fundamentados
CONTEÚDO
Tipos de gráficos
Organização de dados em tabelas e gráficos
Análise de dados coletados
Comparação de dados.
Construção oral de argumentos fundamentados
METODOLOGIA
Separar informações de enquetes para produção de gráficos e tabelas
Apresentar os tipos de gráficos mais comuns e de mais fácil entendimento, logo em seguida, orientar na construção de gráficos manuais (caderno e cartazes) e usando recurso tecnológico (infográfico)
Realizar roda de conversa sobre os dados apresentados
INSTRUMENTO AVALIATIVO
Produção de gráficos
Elaboração de argumentos orais
Integração com a discussão de forma efetiva
IV BIMESTRE
UNIDADE TEMÁTICA
Investigação, estudo e pesquisa
HABILIDADES
Comparar dados de pesquisas on-line com pesquisa impressa.
Formular argumentações para discussões coletivas – pontos comuns, pontos de extremos opostos, relevância de fatos.
Produzir, revisar e editar textos voltados para a divulgação científica;
Organizar dados e informações em painéis ou slides de apresentação.
Proceder exposição oral de resultados de estudos e pesquisas em tempo determinado.
Ensaiar apresentação oral, considerando elementos paralinguísticos e cinésicos.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Análise de dados coletados
Comparação de dados.
Construção oral de argumentos fundamentados
Mídias e tecnologias utilizadas em apresentações orais;
Apresentação oral de resultados de pesquisa e estudo.
Elementos paralinguísticos e cinésicos em apresentações orais
CONTEÚDO
Análise de dados coletados
Comparação de dados.
Construção oral de argumentos fundamentados
Mídias e tecnologias utilizadas em apresentações orais;
Apresentação oral de resultados de pesquisa e estudo.
Elementos paralinguísticos e cinésicos em apresentações orais
METODOLOGIA
Apresentar os tipos de gráficos mais comuns e de mais fácil entendimento, logo em seguida, orientar na construção de gráficos manuais (caderno e cartazes) e usando recurso tecnológico (infográfico)
Realizar roda de conversas sobre os dados apresentados.
Apresentar slides sobre técnicas de apresentação oral
Realizar treino oral para apresentação do projeto de pesquisa científica.
INSTRUMENTO AVALIATIVO
Produção de gráficos
Elaboração de argumentos orais
Integração com a discussão de forma efetiva
Expressão oral com autonomia
Elaboração de tópicos para apresentação oral.